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【高校選び・大学選び】ご家庭でできる! 無気力な中学生・高校生に進路を考えてもらうコツ 第一弾

教育アドバイス

中学生・高校生の子どもたちは 「社会」を 知らない。知っているのは、ゴシップやネガティブな情報ばかり 「仕事の楽しさ」「やりがい」「目を瞠るスキル」「いつも頼りにしてる、気持ちのよい仕事仲間」 こういう情報こそ、伝えよう

こんにちは! 学習支援塾ビーンズです。

今回の記事では、不登校・勉強嫌いな中学生・高校生たちが進路を考えていくためには「ご家庭で職業観を“楽しく!”育むことが大事」という内容で塾長の塚﨑から、お話させて頂きます。

(この記事の続きはこちらの記事です!)

ご家庭でできる! 無気力な中学生・高校生に進路を考えてもらうコツ 第一弾

わたし(塚﨑)がビーンズを立ち上げる以前の、家庭教師をやっていた頃から、たまに、こういう保護者さまがいます。

「うちの子は、〇〇学校に行って、〇〇になることを自分自身で望んでいます。だから、そのための勉強をビシバシやってください」

というものです。

こんな時、恐縮なのですが、保護者さまの言葉を鵜呑みにはしません。

まずは一切の先入観を抜き、子どもから話を聞いてみて判断するようにしています。

こういった保護者さまは自分の希望をお子さんへ無意識に押しつけている場合が多く、

またお子さんのほうも保護者さまの期待に応えようと自分の気持ちを隠して、無意識に親の言う通りにしようと思っている可能性があるからです。

不登校・ひきこもり・勉強嫌いになってしまっている中学生・高校生の子どもたちは、自分が親の希望を実現できないことで、「自分はダメなやつ=何をやってもムダだ」と、自身の進路について諦めてしまうのです。

不登校のお子さんが進路に絶望しやすい理由

一度、不登校・ひきこもりの中学生・高校生たちは「皆は普通に学校に行って勉強している=それができない自分に明るい将来はない。お先は真っ暗なだけだ」というように悲観的に塞ぎ込んでしまいがちです。

中学生・高校生の子どもたちにとって家庭と学校が世界のすべてであることも少なくありません。

そのため、学校に加えて、保護者さまが

「普通に学校に行って!」「勉強して!」「このくらいのレベルの進学先には行って!」

と主張すればするほど、お子さまは追い詰められていきます。

中には「不安と恐怖」で自分自身を駆り立てて頑張ろうとするお子さんもいます。しかし、何かのきっかけでお子さんが保護者さまからの情報を受け入れなくなると、将来のことを考えることができなくなってしまいます。

多くの中学生・高校生は「進路のことを考えるのが不安」

不登校であるかどうかにかかわらず、多く中学生・高校生たちは進路のことを考えると不安になります。

株式会社リクルートマーケティングパートナーズ・一般社団法人全国高等学校PTA連合会合同調査「第8回高校生と保護者の進路に関する意識調査2017年報告書」
によると、70%を越える高校生が進路を考えると不安・ひるがえって進路を考えると楽しいと答えた割合は約20%でした。

保護者さまのなかには「若者が将来のことを考えるのはいつの時代だって不安じゃないか!」と思われる方もいらっしゃると思います。

しかし!

私が高校生だった2003年の調査(「高校生と保護者の 進路に関する意識調査」)では、進路を考えると不安が44%、進路を考えると楽しいが34.5%とほぼ均衡していることが分かります。

<保護者さまへお願い 昔の若者像をあてはめないで>

同じ「高校生」でも、保護者さまが高校生だったころと、今の高校生は、進路や、職業観へのマインドは大きく変化しています。

以下のデータをご覧ください。私たちが10代のころに比べ、明らかに現在の高校生たちの方が進路のことを考えることについての不安感が増しています。

保護者さまが「自分が高校生だったころ」を思い返して当てはめようとしてはダメなのです。

●なりたい職業がある
2003年の調査「約70%がある」

2017年の調査「55%」(なお男子は50%を切ってる

●進路を考えると不安
2003年の調査「約44%」

2017年の調査「72%」(約1.6倍

●進路を考えると楽しい
2003年の調査「約34.5%」

2017年の調査「23%」(約4割減

株式会社リクルートマーケティングパートナーズ・一般社団法人全国高等学校PTA連合会合同調査
「高校生と保護者の 進路に関する意識調査」 (2003)
「第8回高校生と保護者の進路に関する意識調査2017年報告書」より作成

学校教育で中学生・高校生の子どもが社会を知る機会は少ない

「うちの子は、学校へ通っているから大丈夫」「学校で職業観の授業があるから大丈夫」と思っている保護者さまもいらっしゃるかもしれません。

残念ですが、それは違います。

●公立中学では98%の学校で職場体験が実施されているが、その実施日は3日までが80%を越えている。

●公立普通科高校の約80%が職場体験を実施しているが、生徒の参加率は20%

参照:国立教育政策研究所「平成29年度職場体験・インターンシップ実施状況等結果(概要)

わずか3日の職業体験、これが多くの中学生・高校生たちに与えられた「職業観を育む時間」です。

また、その職場体験の内容についても、中学生・高校生たちの職業観が育つのか疑わしいものも多いのが現状です。

<公立中学校での職場体験 ビーンズの子どもたちの実例>

●「スーパーマーケットの総菜コーナーで弁当をひたすら並べる単純作業を続けた」

●「区役所に赴き、放置自転車を回収する班に配属され、二日連続で放置自転車の回収

●運送会社で軽作業を行う職場体験の例。最終日に生徒がどのようなスキルを身につけたら昇給するか総務部長に質問したところ、後に中学校教諭から「なぜあの場で昇給(お金にまつわること)について質問したのか」と詰問される

学校に通っているとしても、そもそも中学生・高校生たちが「社会を知り、職業観を育てる機会は圧倒的に不足」しているのです。

さきほど「中学生・高校生の子どもたちにとって、家庭と学校が世界のすべて」と申し上げました。

「多くの中学生・高校生の子どもたちにとって、多くの学校は社会を知る機会を与えていない」と言い切ってしまっていいと思います。

つまり、お子さんに社会のなんたるたかを知らせ、職業観を育てるのは、ご家庭での取り組みが非常に大切になってくるのです。

中学生・高校生は社会の行く末を暗く考えている場合が多い

中学生・高校生の子どもたちは、不登校であるなしに関わらず、社会の明るい面ではなく、暗い面を多く見ています。

さっき「社会への情報が足りないって言ったじゃないか!矛盾している!」と思われる保護者さまもいらっしゃるかもしれません。

しかし、中学生・高校生の子どもたちは「社会の暗い側面の情報」は意外と見ています。

私はこの現象を「すりガラス越しの暗闇を見る」と呼んでいます。

(「すりガラス越しの暗闇を見る」については詳細を書くと長くなるので、こちらの記事もご覧ください。)

当たり前ですが、社会の中で活躍している不登校経験者も少なくありません。

不登校に限らず、世の中で活躍している殆どの人が、なんらかの挫折を経験しているはずです。

ただ、中学生・高校生の子どもたちにはそういった人たちの経験や苦労からの挽回というのは、なかなか情報として入ってこないものです。

ご家庭で、中学生・高校生のお子さんに“社会”を知らせるコツは「他人事・遠い将来」

中学生・高校生のお子さんを「恐怖と不安」で駆り立てようとしない

お子さんが「社会の行く末が真っ暗だ」と思っているうちは、「お子さんが自分の進路を自分で考えていくこと」はスタートすることができません。

お子さんが自分の進路のことを考え、その進路に向けて準備をしだすのは

「社会には楽しいことが待っている」

「面白いことが社会にはある」と信じられてからです。

ここを踏まえず、将来を考えるのが不安になっているお子さんへ

「社会に出ると厳しいんだぞ!」とか

「もうすぐシンギュラリティ(少子高齢化・産業構造の変化・グローバル化……なんでも代替可能)がくるんだぞ! 」と

「恐怖と不安」で駆り立てようとするのはやめましょう。

このブログを読まれている保護者さまのお子さまには効果はありません。(効果があるなら、すでに動き始めているはずです)

そもそも将来を考えるのが不安になっている中学生・高校生の子どもたちに“自分事”として、

「厳しい社会に出ること」「シンギュラリティや少子高齢化に挑んでいく」ことを想像させ、

「恐怖と不安」を原動力として、そのリスクを回避するために“近い将来”の進路について準備を促すことが果たして現実的でしょうか。

他人事・遠い将来として保護者さまがお子さんに仕事の魅力をプレゼンをする

お子さんへ社会を知らせるコツは「他人事・遠い将来」です。そして、お子さんとって「他人事・遠い将来」の一番身近な体現者は保護者さまです。

例えば、保護者さまがお子さんに公務員になって欲しいと思っていた場合を想定してみましょう。

先ほど申し上げた通り、「将来、社会は不安定になるんだから、公務員になりなさい!」と

「恐怖と不安」でお子さんを駆り立てようとしても、お子さんの心が動くことはありません。

そして、お子さんの心が動かなければ、行動は変わりません。

中学生・高校生のお子さんは「公務員の魅力的なイメージ」を具体的に想像できません。

私はこのことを「人間は見たものしか信じられないから」と保護者さまへ伝えています。

「見たこともない職業をイメージさせ、実際にその職業に就くためのモチベーションをつけ、準備させる」…… そもそも無理なことをやらせてますよね。

色んな職種の人に「なぜ今の仕事を選んだのか」と聞いてみると、小さい頃の「楽しい」「面白い」体験を動機としていることがほとんどです。

【小さい頃の「楽しい」「面白い」体験を動機に、仕事を選んだ例】

・好きな先生がいて、話すのがいつも楽しかったから自分も学校の先生を目指した
・工作が大好きで大工を目指した
・カッコイイ建物にあこがれて、実際に有名建築に行ってみて感激し、設計の道を目指した
・カッコイイ車を見て、実際に乗せてもらって、気づいたらメーカーを目指してた
・食べたケーキのおいしさに感動し、パティシエを目指した

見逃せない共通点は、「皆、過去の楽しい・面白い体験が仕事選びの原点」になっているという点です。

だからといって、いきなりお子さんを市役所や霞ヶ関へ引きずっていって、公務員の仕事のすばらしさを伝えようとしても、お子さんが抵抗するかもしれません。

ですので、保護者さまが仮にお子さんに公務員になってほしいとするのならば、

まずは「どうして公務員が良い仕事なのか」という具体的なプレゼンテーションをして、その魅力を伝えるようにしましょう。

ここで間違ってほしくないのが「説明や、ましてや命令ではなく、プレゼンテーション」だということです。

お子さんの心を動かし、お子さんが行動を変え、お子さんが公務員へ向けて準備をしたくなるようなプレゼンテーションをする必要があります。

そしていいプレゼンテーションには手間ひまがかかります。

「社会にこんな恐怖と不安がある!」
「それを回避するためには、公務員が一番!」
「公務員になるために学校に行って勉強しろ!」

このように「恐怖と不安」で駆り立てようとしても、お子さんは固まるばかりです。

続きの記事で保護者さまから「どのように中学生・高校生のお子さんへ仕事の内容をプレゼンテーションすればいいか」具体的なコツをお伝えしています。こちらもぜひご覧ください。

ご家庭でできる! 無気力な中学生・高校生に進路を考えてもらうコツ 第一弾のまとめ

不登校・勉強嫌いを改善するためには、保護者さまが「社会の魅力」「仕事の面白さ」を中学生・高校生のお子さんに楽しく伝えることが大事です。

将来に希望を持つことで、お子さんは状況を改善しようとするエネルギーを得て、自分の進路を主体的に考え始めまることができます。

「そんなこといっても、親の言うことに、子どもがちっとも耳を貸してくれない・・・」という場合、まずはお子さんにとって「ご家庭を絶対安心の場」にすることが優先です。

こちらの記事もぜひご覧ください 

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子どもたちは 「社会」を 知らない。知っているのは、ゴシップやネガティブな情報ばかり 「仕事の楽しさ」「やりがい」「目を瞠るスキル」「いつも頼りにしてる、気持ちのよい仕事仲間」 こういう情報こそ、伝えよう

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