不登校の中学生・高校生に学校の宿題を無理矢理やらせても復学のキッカケにはならない！

今回の記事は「不登校の中学生・高校生に学校や塾の宿題を無理矢理やらせても、子どもは復学しない」という内容についてです。

塾長の長澤がお話しします。

宿題をやれるようになっても、子どもが学校に戻れないって本当？

はい、子どもが宿題をやれるようになることが復学の直接のキッカケにはなることはありません。

むしろ、宿題の押しつけは子どもたちへのプレッシャーとなり、かえって子どもたちの逃げ場をなくして状況を悪化させてしまう恐れがあります。

もちろん、元気になって状況改善しつつある子どもが「そろそろ勉強するか！」と学校のプリントやテキストを始めることはあり得ます。
が、それは別の要因で子どもたちの状況改善が進んでいるからこそです。

親や先生のプレッシャーが不登校のお子さまを追い詰めてしまう理由は？

「宿題をやればクラスに戻れる」という大人の理屈や期待は、心に傷を抱えたお子さまにとって強い圧力となり、精神的に追い詰められてしまうからです。

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ビーンズに相談に来られる保護者さまの中に、こういった方がいます。

そして、机の上には、お子さまが不登校だった期間の勉強分を補えるよう、山のように印刷された宿題プリントが積み上げられます。

こんな時、ビーンズでは学校の先生や保護者さまの言う通りに対応することはいたしません。

なぜなら、宿題をやらせるだけで、子どもの不登校が改善されるわけではないからです。

不登校という問題は、宿題ができている・できていない程度で解決できるものではありません。

むしろ、そのように積み上げられた学校の宿題をただ子どもに押しつけてしまう行動をしてしまうと、大人からの圧力・プレッシャーによって、さらに子どもは逃げ場がなくなり、不登校の状況を悪化させてしまうと、ビーンズでは考えています。

中学生・高校生という”悩める10代”の心に寄り添い、ステップバイステップで、ゆっくりと時間をかけて状況を変えていく必要があります。

塾にお願いして宿題を無理やりやらせても根本解決にならないのはなぜ？

目先の宿題をこなしても「自力で問題に向き合う主体的な姿勢」が身についていないため、難易度が上がった段階で耐えきれなくなり、再び不登校に戻ってしまうからです。

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確かに、いったん目の前の宿題をすべて片付ければ、そのことに安心して、学校に行くようになる子どもはいます。

しかし、繰り返しになりますが、これで不登校の問題が解決するかといったら、そうではないのです。

宿題をなんとかやって、学校に行き始めた子どもたち。

ですが、勉強というのは、そこで終わりではありません。

時間の経過と共に、問題の難易度は増しながら、常に宿題は絶えず提示されていきます。

やがて子どもたちは、耐えきれなくなって、再び不登校に戻ってしまうことが少なくありません。

彼らは、自分が解けない問題に直面した時…

過度に不安や悲観的になったり、投げ出したりせず、着実に取り組んでいく

…という、勉強を行う際の姿勢（スタンス）を身につけていないため、そこを改善しないことには根本的な解決にならないのです。

つまり、塾にお願いして、学校の宿題を無理矢理やらせても、その場しのぎにしかならず、結果的には、いずれ同じ問題を繰り返すというだけなのです。

そして、こういった付け焼刃の対処法ばかりをしていると、そのうち「子どもが宿題を終わらせた状態なのに学校へ行かない…」という切ない状況になることもあります。

子どもの不登校の原因というのは、ただ宿題をやったから解決するわけではないということを、ご認識いただきたいと思います。

将来のお子さまにとって本当に必要な学習姿勢とは？

大人や塾に頼らず、自分自身の力で困難な課題に立ち向かい、自ら情報を取り入れながら試行錯誤してやり抜く「自律的な姿勢」です。

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また、塾などに頼って宿題をやらせる手段にも、じつは限界があります。

塾にお願いして、子どもに宿題をやらせても、最終的には状況は悪化します。

なぜなら、先生や塾というのは、現実問題として、子どもの宿題を永遠に見続けられるわけではないからです。

たとえば、お子さまが大学生や社会人となっていった時のことを想像してください。

その頃には宿題ではなく、「課題」という形で、色んな難しい問題が出題されるようになります。

これは、大人なら分かると思いますが、どうしても自分自身のチカラで考えて、立ち向かわないといけない問題です。

先生にも塾にも、頼ることはできません。

色んな人から話を聞いたり、書物を調べたりして情報を集め、すべて自分の力で取り組まないといけないのです。

つまり、お子さまはどこかのタイミングで、「自分自身の力で課題に立ち向かう」という姿勢を身につけないと、結局は行き詰ってしまう、ということなのです。

不登校のお子さまにとって「最も避けてほしい最悪のシナリオ」とは？

大人が無理に勉強をさせて目先を凌いだ結果、受験直前のプレッシャーに耐えきれなくなって再び不登校へ逆戻りしてしまう事態です。

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宿題やるやらない問題において、お子さまに最も避けて欲しい状況とは何か。

それは……

ではないでしょうか。

勉強嫌いで自主的に勉強できない子どもというのは、受験時、大きく不利になってしまいます。

不登校を改善するにしても、受験をするにしても、大事なことは目先の宿題を無理矢理にやらせることではありません。

お子さまが根本的に抱える問題と向き合って、そのことを一つ一つ丁寧に解決していくこと、そして最終的に自主的に勉強へ取り組む力を身につけていってもらうことなのです。

学校の勉強におけるゴールと言うのは、大体の場合、受験です。

そして将来、子どもたちが活躍するためには、目先の宿題をやることよりも、自主的に勉強に取り組む習慣を身につけてもらうことのほうが先決です。

自分で取り組まないことには、本当の学力は身につかないからです。

ということは、お子さまが、目先の宿題ができないことを全力でどうにかしようとすることには、あまり意味がありません。

「お子さまが受験生になった時、自主的に勉強へ取り組んで、受験に立ち向かう姿勢を身につけていること」を優先すべきです。

宿題アレルギーのある、不登校の子どもを元気にするビーンズメソッドとは？

家庭を絶対安心の場にし、無理なく段階を踏んで課題に向き合う「ビーンズメソッド」の3つのステップで、主体的な学習意欲を育みます。

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今からお話しするステップバイステップは、一見、遠回りに見えるかもしれません。

しかし、ビーンズでは、このステップバイステップこそが、子どもにとっての近道だと考えています。
※じつは難関校受験をするにしても、スパルタ教育よりも自主的な勉強する姿勢を身につけることを目指す方が近道です。興味のある方は、下記の記事もお読みください。

今からお伝えする”ステップバイステップ”は、『ビーンズメソッド』という独自の考え方に基づいています。

「ビーンズメソッドってなに？」という方は、まずコチラ⇩の動画をご覧ください。

STEP1：不登校のお子さまのために「家庭を絶対安心の場にする」には？

宿題をやらないお子さまを前にしても焦って頭ごなしに叱らず、どんな姿でも温かく受け入れる家庭環境を整えることです。

STEP1は子どもにとって「家庭を絶対安心の場」にすることです。

ご家庭で、子どもと向き合っていく際は、下記の記事が参考になりますので、ぜひご覧になってください。

ビーンズが保護者さまへよく伝えていることがあります。

それは、「お子さまが学校や塾の宿題をやらなくなっても、お子さまの前で慌てたり、取り乱して頭ごなしに叱らないでほしい」ということです。

保護者さまのご不安は痛いほど分かります。

しかし……！

ここで、保護者さまが焦ってしまったり、「みんな宿題をやっているから」「ルールだから」と頭ごなしに叱ってしまっては、どうなるか。

お子さまにとって「家庭が絶対安心の場」にならず、お子さまは心を閉ざしてしまい、状況がより悪化してしまいます。

STEP2：会話が増えたら「なぜ宿題をやらないのか」理由を探るには？

表面的な怠慢と決めつけず、対話を通じて勉強へのトラウマや「なぜ学ぶのか（3つの問い）」という根本的な葛藤を丁寧に聴き出すことです。

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お子さまが家庭でたっぷり雑談できるようになったら、次のステップです。

とはいえ、まだお子さまに宿題をやらせるようには働きかけません。

「どうしてお子さまが学校の宿題をやれないのか」、まずはストレスの原因を探ることを優先するようにしてください。

そもそもですがどうして、子どもたちは宿題をやらないのでしょうか。

そんな風に表面上は見えるかもしれません。

ですが、不登校になるようなお子さまの場合、実はもっと深い理由があって、宿題をやっていないケースがあります。

たとえば、「なんで学校の勉強をやらないといけないのか分からない」など、勉強自体のもっと根本的な部分について疑問があって、立ち止まっていることも少なくありません。（ビーンズではこれを『3つの問い』の壁と呼んでいます）

たとえば、「進学塾で宿題をやってこなかったとき、塾の先生から皆の前で何度も怒鳴られた」といった、トラウマに近い経験を持っていることもあります。

このように子どもが学校の勉強をできないということには、必ず理由があります。

つまり、大人が分からないだけで、「宿題がめんどくさい」というようなレベルではなく、宿題の事を考えるだけで相当にツラくなってしまう……。

例えるなら「宿題アレルギー」に近いような強い恐怖心をお子さまが持っている場合もあるのです。

ですので、「宿題をやれ！　やろうよ！　やったほうがいいよ！」と働きかける前にその理由をじっくり聞いてみましょう。

STEP3：親ではなく「外の師匠」に正論を伝える役目を任せるべき？

保護者さまが正論を言うと反発を生みやすいため、アドバイスは信頼できる第三者（塾講師など）に任せ、親は家庭での癒やしに専念すべきだからです。

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「子どもが宿題をやりたくない理由を話してくれた！　よーし！いよいよ子どもに正論を伝えよう！」
とか、

「子どもが宿題やりたくない理由を解決するぞー！　PDCAサイクル回して、解決するぞー！」
などと、保護者さまが意識高く頑張ろうとする……のは、得策ではありません。

宿題をやりたくない原因が分かった段階から、後は”外の師匠”（これは、花まる学習会の高濱正伸先生の言葉なのですが）に、任せましょう。

塾や学校の先生と連絡を取り、STEP２までで聞いたお子さまの言葉、そして保護者さまだけが知っているお子さまの宿題に対する苦手意識や、トラウマ、アレルギーについて伝えます。

そして、塾や学校の先生と相談し、タイミングを見計らって正論を伝えてもらうのです。

なお、ビーンズでは生徒へ「正論を伝える（課題に向き合わせる）」タイミングを「挑戦期」と呼んでいます。

では、保護者はなにをやるのか……。　

それは学校や塾という家の外で頑張った・宿題に取り組んだ子どもが安心して帰ってこれる、ダラダラできる環境をご家庭に用意する。

これに尽きます。

不登校のお子さまを持つ保護者さまへ一番伝えたいこととは？

焦って宿題を強要せず、お子さま本来の情熱を信じて、ビーンズと一緒に「自学自習の習慣」を育んでいきましょう！

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ビーンズでは、上述した理由によって、学校の宿題を無理矢理にやらせるような授業はしておりません。

では、何をするのかといえば、お子さまが抱える（勉強嫌いの・宿題をやらない）根本的な原因を探り、ビーンズとご家庭で役割分担をしながら、一つ一つ丁寧に状況を改善していきます。

最終的にお子さまに自学自習の習慣を身につけてもらうことを目標にしています。

子どもたちの多くは、好きなことや習い事を通して、逆境に直面した時に投げ出さずに頑張る力を元々持っています。

いつまでもゲームを続けられたり、友達と遊び続けたり、好きな歌を全部覚えたり……その集中力・記憶力は確かなものです。

これがどうして勉強に向かないのか。

• 勉強の面白さを教えられていないからです。
• 子どもの好奇心を勉強に向けられていないからです。
• （社会が子どもに）勉強に関してネガティブな想い出をつくってしまったからです。

学習支援塾ビーンズでは、『ビーンズメソッド』に基づいて、”悩める10代”の状況を根本から改善していきます。

詳しくは、こちらの記事をご覧ください。

よくあるご質問＆不登校のお子さまの宿題まとめ

よくあるご質問

家庭での子どもの接し方のヒントに……

また、ビーンズの授業や子どもへの接し方の方針をお知りになりたい方は以下の記事もご覧ください。

ご家庭でのお子さまへの接し方へのヒントがあるかもしれません。